不少學校在開展連云港研學旅行活動時，在目的地及景點選擇上總是難以讓學生和家長都滿意。解決這一問題，不妨給家長選擇權(quán)，聽聽家長的意見。在確定連云港研學旅行目的地后，由教師組織學生設計簡單的問卷，在同學和家長、甚至校外的親戚朋友中進行活動地點的問卷征集。問卷收集后，由學生們對問卷進行整理，篩選出最能反映連云港研學旅行目的地文化的景點。這樣，不僅可以使學生和家長們更支持此次活動，還能讓學生在此過程中學會設計和整理調(diào)査問卷。

        部分學校中層管理人員、教師、學生及家長代表會提前到現(xiàn)場進行考察，考察工作包括活動地點的參觀學習流程、需要的時間、整隊集合的時間和地點、需要的活動費用等。考察調(diào)研中，由學生們計算活動來回時間，與連云港研學旅行基地的工作人員交流，事先了解連云港研學旅行地點的歷史文化，每個小組提交可行性報告，提升學生們的團隊合作意識和研究能力。

        在連云港研學旅行活動開始前，也是由老師先進行線路初探，即使走過很多遍，每次去之前也要再考察。比如先走山還是先走水，先爬長城還是先走峽谷，都會提前設計。

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