連云港研學(xué)旅行基地科學(xué)構(gòu)建研學(xué)旅行的課程框架！

        （一）連云港研學(xué)旅行課程實(shí)施是目標(biāo)實(shí)踐的必要途徑

          在實(shí)施過程之中，需要我們調(diào)整課程的目標(biāo)定位。在連云港研學(xué)旅行的活動(dòng)課程目標(biāo)中融入學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。結(jié)合旅行中的閑適情境，選擇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容并落實(shí)到連云港研學(xué)旅行課程目標(biāo)中。比如科學(xué)類的活動(dòng)，你要重點(diǎn)培養(yǎng)他的什么能力，這是需要你調(diào)整課程目標(biāo)的定位。

        （二）加強(qiáng)連云港研學(xué)旅行課程整合

        我覺得連云港研學(xué)旅行活動(dòng)的意義就在于開發(fā)學(xué)校里學(xué)不到的這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、素養(yǎng)，一方面，走出校園，你就需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這種真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生在這種真實(shí)的情境里邊觀察、體驗(yàn)、思考，在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過程中解決問題、提升能力、鍛煉品格。

        另外一方面，圍繞這種跨學(xué)科的內(nèi)容和項(xiàng)目開展跨學(xué)科的教學(xué)，確實(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

        （三）健全連云港研學(xué)旅行基地課程體系

        從微觀層面來講，全面健康、穩(wěn)妥地推進(jìn)連云港研學(xué)旅行線路的實(shí)施，要關(guān)注學(xué)校內(nèi)學(xué)科之間的互動(dòng)。研學(xué)旅行將構(gòu)筑起中國(guó)學(xué)校教育與校外教育之間的橋梁，成為校內(nèi)外教育銜接、合作、協(xié)同創(chuàng)新的一種新的形式。所以既要克服學(xué)校學(xué)科本位的這種局限，同時(shí)也要跟學(xué)校密切的配合，注重學(xué)校這種跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，同時(shí)關(guān)注校外資源的專業(yè)化引導(dǎo)，注意在理論與實(shí)踐層面的協(xié)調(diào)，真正使頂層設(shè)計(jì)的上位概念落實(shí)到我們的教育活動(dòng)之中。

        特別需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，就是探索連云港研學(xué)旅行的活動(dòng)課程，教師的專業(yè)發(fā)展需求是一個(gè)非常重要的方面。也就是說，這個(gè)教師不僅僅是學(xué)校內(nèi)的教師，當(dāng)然它也包括學(xué)校外的這種指導(dǎo)教師，所以需要校內(nèi)校外教師聯(lián)合起來，從認(rèn)識(shí)理解課程的構(gòu)建原則、實(shí)施框架、組織方式、評(píng)價(jià)方法等方面進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)。

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