孩子們參加營地活動到底會有哪些收獲呢？

營地教育起源于美國，至今已經(jīng)有150多年的歷史。它以跨學(xué)科理論和實(shí)踐為依據(jù)，以戶外團(tuán)隊(duì)生活為主要形式，提供融合創(chuàng)造性、娛樂性和教育性的創(chuàng)意課程，鼓勵、引導(dǎo)營員探索自己、發(fā)現(xiàn)潛能，培養(yǎng)他們在全球化和多元文化的背景下共處、共贏所需的意識與能力，包括跨文化溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、生存能力、服務(wù)精神等。

營地教育，是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，營地不同于學(xué)校，不會將孩子困在應(yīng)試教育的枷鎖之下，營地不同于溫暖的家，讓孩子在溫室的保護(hù)下成長。在營地，孩子需要離開家，離開父母，體驗(yàn)集體生活，通過豐富有趣的活動，探索自然的奧妙，學(xué)會與他人相處，獨(dú)立解決生活問題和社交問題。

其實(shí)很多家長深有體會，現(xiàn)在的孩子在學(xué)校接受正規(guī)的教育，但是等他們長大之后，我們卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙僖恍┥嫔畹谋貍淠芰?。營地教育是著力幫助學(xué)生形成健康的生活方式和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生生命安全的意識和技能，生命的自我反思能力，生命意義和價(jià)值的積極探索精神等，使之心智不斷成熟，建立個(gè)體生命與自我的和諧關(guān)系。因此，營地教育成為如今學(xué)校教育缺失部分的補(bǔ)充。

那么，孩子們來到營地到底會有哪些收獲呢？

01 享受樂趣

   營地是創(chuàng)造快樂的地方。經(jīng)驗(yàn)豐富的營地導(dǎo)師們懂得如何在現(xiàn)有設(shè)施的條件下創(chuàng)造有趣的活動。導(dǎo)師們會把沉悶的課堂、枯燥的勞動變成有趣的游戲，讓你的孩子樂在其中，這是營地的魅力。

02 集體性的生活、個(gè)性化的引導(dǎo)

好的教育應(yīng)該是適合每一個(gè)孩子的，TA可以有千萬種形態(tài)和方式，但絕不能是以犧牲孩子的個(gè)性，扼殺孩子的天性為代價(jià)，活動中高比例營地老師的配備就是為了能關(guān)注到每一個(gè)孩子的心理和身體狀況，每天我們都會與每個(gè)孩子溝通，看看他們狀態(tài)，聽聽他們內(nèi)心的聲音。

03 直接的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

在營地所有的項(xiàng)目設(shè)計(jì)都是基于體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐孩子會得到第一手的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)會在今后的日常生活中發(fā)揮重要的作用。全身心的投入、參與、感受、回味，比起在課堂內(nèi)知識的被動的接受和消化，更能讓孩子有直觀的印象，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情。

04 學(xué)會獨(dú)立

離開家的舒適區(qū)，邁出獨(dú)立生活的第一步，這對孩子們是個(gè)大挑戰(zhàn)。家長們開始都會擔(dān)心，擔(dān)心自己的孩子可能這不會那不會。但是離開了溺愛的環(huán)境，我們親眼見證孩子們的成長是一種十分奇妙的經(jīng)歷。每次營會都是如此，能夠參與這一積極改變的過程是激勵我們每年回到營地的動力。

05 交朋友和培養(yǎng)社交技能

營會中的各種任務(wù)都在強(qiáng)調(diào)發(fā)展友誼和社交技能，離開家和其他孩子一起在自然環(huán)境下生活的確能夠?qū)€(gè)人成長起到獨(dú)特的推動作用，這種體驗(yàn)是無可比擬的。孩子們會學(xué)到如何更好地與他人相處，并獲得獨(dú)立解決新社交問題和挑戰(zhàn)的自信。無論是世界五百強(qiáng)企業(yè)的CEO，還是隔壁鄰居，這些技能都是十分重要的。一個(gè)不懂得如何與他人相處的人是不會有所成就的。

       營地教育絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗(yàn)；幾乎所有的家長，放開孩子后，都會發(fā)現(xiàn)在短短的時(shí)間之內(nèi)，孩子有了很大的變化——這，就是營地教育的魅力所在。